0到100歲溝通無代溝的益智玩具

乳幼兒觀察報告​

乳幼兒觀察報告​

乳幼兒觀察報告書_幼兒設施​

實施期間 2016815日至920

對象 0歲幼兒2名、1~4歲兒各4

觀察場所 PICOPICO HOUSE托兒所(神奈川県横浜市港北区綱島西2-1-7

使用教材 角角骰子700角角小魚700角角固定板1

方法

只使用角角骰子

只使用角角小魚

同時使用骰子和小魚

導入板子的模仿活動(3.4歲兒童)

0歲幼兒

觀察到幼兒會將角角骰子拿來「捏、握、丟、放入口中」。從這個活動當中,發展出抓取玩具突出部份的行為即使被來丟但因為玩具本身擁有安全的硬度與材質可以安心地陪伴幼兒玩耍

從丟擲漸漸再轉移至滾動孩子自己發展出多樣的玩法就經驗來看通常的0歲幼兒會有抓、握的行為但很少有「捏的行為」。角角玩具突出的角似乎很和適合乳幼兒的手指去捏,

我們在此觀察中得到很大的收獲這是其它玩具所無法比擬的 

另外,此項商品不但得到ST玩具標章認可,大小也符合即使放入口中也安全的ST圓形規範,並且使用了符合食品衛生法的材質,在長牙期甚至能夠當作固齒玩具使用。只要放入洗衣機就能洗淨清潔,

很適合團體活動使用。很多玩具都能用水洗,但像角角玩具一樣能夠放到洗衣機就能清潔的幾乎沒有。

 

在加入角角小魚觀察後,發現幼兒甚至有試著填入玩具孔的的動作。我們認為是因為角角小魚上有很多的孔讓幼童從視覺上就能意識到填孔的動作

1歲幼兒

除了有和0歲幼兒一樣的反應和動作他們對於堆積也感到好奇相信這能培養他們的集中力與平衡感這個時候剛好是在記憶語言和顏色的時期原色的骰子玩具能助孩子認知色彩,進而能和

深化語言學習有所連結

角角小魚不管在哪個面都有孔1歲的孩子們在此表現了製作直線的興趣並且集中注意力在串連上

不過1歲幼兒尚未發展到將骰子和小魚互換玩的階段。他們集中在排顏色、在相同的間隔置換玩具顏色,以及堆積玩具。

 

2歲兒童

除了前述的活動,孩子們會將玩具舖在地板上,發展出扮家家酒、做出自有領域的遊戲方式。

對這個時期的孩子來說,使用角角小魚來連接的行為對他們來說更加地容易,有些原本集中力就很好的學員,甚至還能作多數串接。

 

這個玩具還能活用在夏日的戲水池中。因為它是可以浮於水面的材質,可以在泳池中透過「浮動、流動、墜落」等行為,克服幼童「對水的恐懼心」,自然而然地習慣水。​​

 

這個玩具在培養顏色、形狀、數學的興趣上非常有幫助。

3、4歲兒童

這階段的孩子已經會將玩具顏色分類,做出葡萄、鬱金香、香蕉等造型。甚至還會進行取並轉動骰子的「獨樂遊戲」。他們自由地在遊戲中發揮創意,也能幫助他們手指更加靈活。

孩子們自己還發現了骰子會跳動的特性,於是各自選擇喜歡的顏色來進行「跳跳競賽」。從遊戲中學到比數量的概念,在對於數字的認知上有很大的助益。甚至有孩子在拿到玩具的瞬間,

就已經會把它彎成圓形、掛在脖子上,對從事托育經驗多年的我們來說也感到很驚訝。

在遊戲中孩子們自己發現到零件可以互換,從他們選取顏色、形狀,去堆疊去立體的作品中,發現已經激發出他們的想像力、對形狀的好奇、對數字的概念,符合幼兒教育綱要中

 

<造型自然表現言語>等所有領域。

在泳池中,大家玩起了<搶救角角>的遊戲,深深感受到在幫助孩子們培養平衡的感覺上有很大的幫助。

另外,我們還使用了<角角板子>,讓老師們先在板子上做好造型,讓孩子進行<模仿活動>34歲的孩子們對於能同時進行組合、色彩認知、形狀認知的複雜活動感到高度的興趣。

透過這個活動也能看到他們在增加集中力上有很大的進步。

日後我們也將繼續在托育活動中,採集更多的資料。

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